¿Qué son las Tertulias Dialógicas?

Se trata de la construcción colectiva de significado y conocimiento en base al diálogo con todo el alumnado participante en la tertulia. Esto es, permite llegar a la comprensión del texto en el grupo desde las aportaciones de cada persona que participa en la tertulia, no quedándose en una comprensión mecánica del texto, sino llegando a una reflexión más profunda acerca de lo leído.

A través de las tertulias dialógicas se potencia el acercamiento directo del alumnado a la cultura clásica universal.

El funcionamiento de las tertulias dialógicas se basa en los 7 principios del Aprendizaje Dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad e igualdad de las diferencias.  

¿Cómo se organizan?

En cada sesión todo el alumnado participante expone su interpretación sobre aquello en lo que se está trabajando en la tertulia dialógica (un texto literario, una obra de arte, etc.). Así, expresa al resto aquello que le ha suscitado, explicando por qué le ha llamado la atención, relacionándolo con diálogos previos en tertulias anteriores, exponiendo su reflexión crítica al respecto, etc. A través del diálogo y las aportaciones de cada estudiante se genera un intercambio enriquecedor que permite profundizar en aquello sobre lo que versa la tertulia, promoviendo a su vez la construcción de nuevos conocimientos. En cada sesión una de las personas participantes asume el rol de moderadora con la idea de favorecer una participación igualitaria entre todo el alumnado.

Por ejemplo, en la tertulia literaria todo el alumnado se compromete a leer un número de páginas o capítulos y a elegir párrafos que luego en la tertulia leen en voz alta y explican el porqué de su elección. Debatiendo alrededor de ellos.
 

¿Cuáles son los objetivos?

- Mejorar la competencia lectora. 

- Potenciar hábitos lectores. 

- Fomentar el placer por la lectura. 

- Enriquecer la expresión oral (aumentar vocabulario, uso de estructuras…). 

- Dar sentido y funcionalidad a los aprendizajes relacionados con la comunicación oral en su doble vertiente de expresión y comprensión. 

- Generar una actitud de escucha en todas las personas participantes. 

- Desarrollar una actitud de respeto hacia diferentes opiniones 

- Mejorar el diálogo igualitario entre el alumnado y entre alumnado y profesorado 

- Desarrollar un espíritu crítico y solidario.