Las tertulias son una dinámica basada en el diálogo igualitario y la participación de todo el alumnado. En las tertulias dialógicas, el grupo comparte la lectura previa de un texto y posteriormente dialoga sobre las partes que más le han llamado la atención.

Todas las personas participan aportando sus reflexiones, interpretaciones o preguntas, construyendo conocimiento de manera colectiva a partir del respeto y la escucha activa. El valor principal de la actividad se encuentra en las interacciones y en la diversidad de puntos de vista.

¿Cómo funcionan?

Antes de la tertulia, el alumnado lee en casa o en clase un fragmento del texto seleccionado. Durante la sesión, cada participante puede compartir el párrafo o la idea que ha elegido y explicar por qué le ha resultado interesante o importante.

A partir de esa intervención, otras personas del grupo pueden comentar, aportar nuevas ideas o relacionarlo con otras experiencias o lecturas. El profesorado se encarga de organizar los turnos de palabra y de facilitar que todas las personas tengan la oportunidad de participar.

De esta forma, se generan múltiples interacciones que enriquecen la comprensión del texto y favorecen el aprendizaje compartido.

¿Cómo se realizan en Educación Infantil?

En Educación Infantil, las tertulias dialógicas se adaptan a la edad del alumnado. El profesorado lee en voz alta un cuento o historia y el grupo conversa sobre ella.

Durante la tertulia, cada niño o niña puede comentar qué parte le ha gustado más, qué personaje le ha llamado la atención o qué le ha hecho sentir la historia. También pueden relacionar lo que ocurre en el cuento con experiencias propias.

El profesorado organiza los turnos de palabra y anima a todo el alumnado a participar, creando un ambiente de confianza donde todas las opiniones son escuchadas y valoradas. De esta manera, se fomenta la participación, la expresión oral y el gusto por la lectura desde edades tempranas.

¿Cuál es la función de las personas participantes?

Las personas participantes tienen un papel activo en la tertulia. Escuchan con atención las intervenciones de los demás, comparten sus propias reflexiones y respetan las diferentes opiniones.

El objetivo no es encontrar una única respuesta correcta, sino dialogar, reflexionar y aprender unos de otros. Esta dinámica favorece el desarrollo de habilidades comunicativas, la empatía y el respeto hacia los distintos puntos de vista.

¿Cuáles son los objetivos de esta actuación educativa?

• Fomentar el gusto por la lectura y el diálogo.

• Promover la participación activa de todo el alumnado.

• Desarrollar la capacidad de reflexión y pensamiento crítico.

• Potenciar valores como el respeto, la escucha y la convivencia.

• Favorecer el aprendizaje a través del intercambio de ideas y experiencias.

• Mejorar la comprensión lectora y la expresión oral.

• Fortalecer la cohesión del grupo y el respeto por la diversidad de opiniones.

• Impulsar la participación de la comunidad educativa y las familias en la vida del centro.